溫州
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一.教育學類專業(yè)
1.教育學
培養(yǎng)掌握教育原理、課程與教學理論和現(xiàn)代教育技術，熟悉中外教育政策和教育發(fā)展歷史、了解當前教育改革動態(tài)和發(fā)展趨勢的教育學專門人才。
主要課程包括：課程發(fā)展、教育哲學、教育社會學、教育法學、教育管理學、教育經(jīng)濟學等。
就業(yè)方向：報考研究生或到科研院所、公司、企事業(yè)單位、社區(qū)及教育系統(tǒng)從事教育教學、教育培訓、教育咨詢及教育管理等工作。
2.科學教育
本專業(yè)是一個化學、物理、生物和地理交叉學科，屬于師范類本科。培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育思想觀念，德、智、體全面發(fā)展，掌握自然科學基礎知識、基本理論和實驗技能，掌握科學教學的基本原理、方法和現(xiàn)代教育技術，具有良好的科學教育素質(zhì)和職業(yè)技能，能勝任《綜合理科》或《科學》課程的教學與研究工作，在教育、科研部門、公共事業(yè)單位從事教學科學教育研究、科學普及教育和教育管理的高級復合型專業(yè)人才。
3.人文教育
專業(yè)培養(yǎng)要求了解并掌握歷史與社會的基礎知識、基本理論和基本技能，學習一定的現(xiàn)代科學技術知識，應用現(xiàn)代化的教學設備教學，培養(yǎng)具有較強的教學科研能力、社會實踐和社會調(diào)查的能力；掌握扎實的教師基本技能，具備較強的班級管理能力。
專業(yè)課程設置經(jīng)濟學、社會學、哲學、法學、政治學、大學地理、區(qū)域地理、中國通史、世界通史、高等數(shù)學、文學概論、寫作、綜合課程等?；A教育系列、基礎教育改革研究專題、中學歷史與社會教材寫作、地理三板設計、思想史專題等。
畢業(yè)生去向政府機關、科研院所、大專院校、中學；部分考研深造。
4.教育技術學
主要課程：教育技術學、教學系統(tǒng)設計、電子模擬電路、數(shù)字模擬電路、計算機文化基礎、C程序語言、VB設計、網(wǎng)頁三劍客、動態(tài)網(wǎng)站建設、數(shù)據(jù)庫原理與應用、網(wǎng)絡教育應用、多媒體技術、Flash動畫設計與制作、現(xiàn)代遠程教育、電視教材設計與制作、影視藝術、premiere影視制作、教育技術研究方法、教育傳播學、信息技術與課程整合、計算機網(wǎng)絡、軟件工程、微機組成原理、計算機輔助教育、企業(yè)培訓設計、教學設計、教學媒體理論與實踐、攝影攝像、校園網(wǎng)建設與維護、機器人設計、教育心理學。
方向主要有：教育信息化、多媒體課件開發(fā)、網(wǎng)絡教育應用、企業(yè)績效技術、計算機軟件開發(fā)、影視媒體編輯等等.
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括媒體制作實踐、課程設計與開發(fā)實踐、教育實習等，一般安排不少于20周。教育實習（選）、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）、課程設計、技能訓練等，并實施大學生創(chuàng)新培養(yǎng)行動計劃，開展各種設計、實踐活動。
5.藝術教育
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的音樂基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定的音樂、舞蹈、美術(含書法)的實踐技能和教學能力，能在中、小學校特別是基層、中等師范學校、幼兒師范學校和藝術館(所)從事教學研究工作，也能在群眾和文化團體從事管理和宣傳方面工作的復合型高級人才。
主要課程：基本樂科、民族民間音樂概論、中外音樂史、音樂欣賞、合唱與指揮基礎、聲樂、鋼琴、素描、色彩、中國畫、書法技能訓練、基訓、民族民間舞、劇目排練等。
6.學前教育
培養(yǎng)具備全面的學前教育專業(yè)知識與技能，較強的教育心理科學素養(yǎng)，能在各種兒童教育機構、教育行政與科研部門、廣播電視和圖書出版部門，以及各級各類師資培訓部門等從事兒童教育、教學科研等工作的高級專門人才。
主要課程包括：學前教育學、學前教育管理學、學前衛(wèi)生學、比較學前教育、幼兒園課程論、游戲論等。
7.小學教育
培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學有專長，具備小學教育專業(yè)知識，勝任小學教育、教學工作，具有現(xiàn)代教育觀念并能從事教育科研的小學教育工作者。
培養(yǎng)要求熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛小學教育事業(yè)，具有良好的思想品德、社會公德和教師職業(yè)道德以及求實創(chuàng)新精神。具有扎實、寬厚的文化科學知識，具有較為扎實、系統(tǒng)的學科專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能，具有較為系統(tǒng)的小學教育理論知識，可擔任小學語文和數(shù)學課程，承擔活動課教學，兼教一門其他課程,專長小學語文課程，勝任班主任工作，具有基本的教育教學能力、教育管理能力和教育科研能力，并具有自我完善和自我發(fā)展的能力。
8.特殊教育
培養(yǎng)具有扎實的教育與心理學科基礎、精湛的特殊教育專業(yè)技能的專業(yè)人員。他們可以在國家各級各類特殊教育機構和相關研究部門從事特殊兒童教育、訓練、康復服務及研究工作。
主要課程包括：特殊教育導論、特殊教育醫(yī)學基礎、智力落后兒童教育、特殊兒童心理評估、特殊兒童行為管理、特殊兒童早期干預、特殊教育史等。
9.華文教育
華文教育是教育學屬下的一門學科，專為海外尤其是東南亞華人開設，它以漢語言及中華文化知識為基礎，以傳統(tǒng)教育學為基本內(nèi)涵，同時與心理學、中國語言文學、文化學等學科相融通。其專業(yè)特色是：面向海外培養(yǎng)華文教育師資和教育、教學管理人員，要求學生掌握教育學特別是海外華文教育的基本原理和方法，熟悉僑情，系統(tǒng)掌握漢語和中華文化的基本知識，進行漢語聽、說、讀、寫、譯等專項技能與綜合技能的訓練，掌握海外華僑華人教育規(guī)律，最終具備以漢語為教學語言，針對海外華僑華人開展華文教育的良好能力。
主要課程：教育學、心理學、第二語言教學論、綜合漢語、漢語聽力、漢語口語、漢語閱讀、漢語寫作、漢英語言對比、英語聽說與寫作、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、中華文化、外國文學、對外漢語教學法、現(xiàn)代教育技術等。
就業(yè)方向：一般的畢業(yè)生都致力于海外華文教育事業(yè)，服務于廣大華僑華人，將所學知識服務于海外華人華僑社會，成為聯(lián)系祖籍國與居住國之間的友好使者，多元文化的傳遞者，攜手推動中外文化的交流與融合，共同促進世界的和平與發(fā)展。畢業(yè)生適合在海外華文教育機構、海外華文媒體、華人社團等機構從事漢語教師、編輯、記者等工作。
二.體育學類專業(yè)
1.體育教育
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有體育人文社會學、運動人體科學和體育教育訓練學基本理論知識以及“一專多能”的運動技能；掌握體育教學、運動訓練理論和方法；具有體育科研、教學、管理和咨詢能力，能夠勝任體育教學、科研、管理等領域工作的綜合型體育專門人才。
主要課程：體育社會學、學校體育學、體育課程與教學論、運動解剖學、運動生理學、體育心理學、體育科研方法等理論課程，以及田徑類、球類、體操類、民族民間體育類等運動技術課程。
2.運動訓練
本專業(yè)培養(yǎng)具有體育運動的基本理論知識，掌握運動訓練的基本技能，能夠在專業(yè)運動隊、各類體育院校、普通高等院校運動隊、體育傳統(tǒng)項目學校、各級體育俱樂部、業(yè)余體育學校等單位從事運動訓練、教學、科研和管理等工作的專門人才。
主要課程：運動訓練學、體育心理學、體育生物學、運動與康樂管理、體育測量與評價、運動醫(yī)學、體育科研方法等理論課程，以及田徑類、球類、體操類等運動技術課程。
就業(yè)前景，本科優(yōu)秀畢業(yè)生可免試直接進入或考取碩士研究生，免費推薦比例在逐年增加。學生畢業(yè)后還可進入政府機關、科研機構、大中院校、各級體校等部門從事管理、教學、訓練和科學研究工作。
3.社會體育指導與管理
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經(jīng)營開發(fā)及教學、科研工作的專門人才。
培養(yǎng)要求：掌握社會體育方面的基礎理論和基本知識，掌握指導大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂及特殊人群運動、健身的基本技能，畢業(yè)后能夠勝任社會體育領域中的實際工作和理論研究。
主要課程：社會體育概論、管理學基礎、健康評價、運動按摩、中華體育養(yǎng)生學、體育經(jīng)濟學、體育經(jīng)營開發(fā)、運動競賽學、醫(yī)務監(jiān)督、計算機應用、外語、大眾健身娛樂體育運動項目的理論與技術等。
就業(yè)方向：各級社會體育管理機構、各類體育協(xié)會、體育俱樂部、體育企業(yè)和體育場館部門。
4.武術與民族傳統(tǒng)體育
主要課程：民族傳統(tǒng)體育概論、中國武術史、中國文化概論、武術理論基礎、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學、中醫(yī)學基礎、專項理論與技術、運動生理學、運動解剖學、運動心理學。修業(yè)年限：四年制（本科）授予學位：教育學學士
就業(yè)方向：體育系統(tǒng)、業(yè)余體校、武術院（館）、武術研究機構、學校等。
5.運動人體科學
主要課程：人體解剖學、運動生理學、生物化學、生物力學、臨床醫(yī)學基礎、中醫(yī)基礎知識、運動創(chuàng)傷學、醫(yī)務監(jiān)督、保健推拿、康復學、健美操、健美運動等。
就業(yè)方向：衛(wèi)生保健康復部門、體育科研機構、運動隊康復治療工作、健身場館、教學單位、旅游部門等。
6.運動康復
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應現(xiàn)代發(fā)展需要，在初步掌握運動人體科學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學基礎知識的基礎上，系統(tǒng)掌握運動康復與健康專業(yè)的基本理論、基本技能、基本方法和相關知識，成為具有一定發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神、具有較強實踐能力的高級康復治療師。
培養(yǎng)要求：熟悉國家體育衛(wèi)生的工作方針、政策及有關法規(guī)，掌握運動康復與健康專業(yè)的基礎理論、基本知識、基本技能，了解中外運動康復與健康方面的學術動態(tài)和發(fā)展趨勢；具備獨立思考、合作精神和從事康復治療工作的實際能力。
主要課程：人體解剖學、運動解剖學、人體生理學、運動生理學、生物化學、運動生物力學、康復心理學、醫(yī)學統(tǒng)計學、組織學、藥理學、病理學（含病理物理學）、免疫學、外科學、內(nèi)科學、中國傳統(tǒng)康復治療學（含針灸、按摩）、運動療法原理與技術、運動損傷學、運動醫(yī)務監(jiān)督、臨床運動療法學、理療學。修業(yè)年限：4年授予學位：理學士
就業(yè)方向：運動訓練基地、醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)、社區(qū)康復治療師；體育科研機構研究人員；各級各類教學單位師資。
7.休閑體育
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會發(fā)展需要，具有扎實的休閑體育基本理論、專業(yè)知識技能，具備從事休閑體育健身俱樂部工作、休閑體育指導與服務、體育旅游項目開發(fā)與管理、休閑體育產(chǎn)品策劃與設計等工作的應用型人才。
培養(yǎng)要求：掌握休閑體育的基本理論和基本知識，接受對休閑體育、大眾健身、體育旅游、體育賽事等相關運動技術和技能的基本訓練；掌握指導與服務、開發(fā)與管理、策劃與設計的基本能力，畢業(yè)后能夠勝任休閑體育領域中的實際工作和理論研究。
主要課程：休閑學、休閑體育導論、體育社會學、休閑心理學、體育旅游概論、休閑體育市場營銷、休閑政策與法規(guī)、體育賽事組織與傳播、電子競技、棋牌、計算機應用、外語、生活方式與休閑體育教育、城市休閑文化與休閑體育推廣、體育攝影、戶外運動理論與實踐等。
就業(yè)方向：休閑體育健身俱樂部、社區(qū)體育工作者、各類體育協(xié)會。
三.中國語言文學類專業(yè)
1.漢語言文學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實寬厚的中國語言文學專業(yè)知識、能從事中國語言文學教學、科研及相關工作的實踐能力的高素質(zhì)人才。
主要課程：文學概論、語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學史、中國現(xiàn)代文學史、中國當代文學史、外國文學史、比較文學等。
畢業(yè)去向：保送或考取碩士學位研究生、地方高等院校及中等職業(yè)技術學校教學工作、重點中學教學工作、黨政機關及新聞出版單位。
2.漢語言
主要課程：現(xiàn)代漢語語音、實用現(xiàn)代漢語詞匯、實用現(xiàn)代漢語語法、語言學概論、古代漢語、中國現(xiàn)當代文學、古代文學、基礎寫作、應用寫作、第二語言習得理論等。
就業(yè)前景：大中專院校的漢語教師，文化、宣傳、新聞、出版、海關、國家安全及外事等部門需要的雙語高級人才，從事語言學研究與管理工作需要的高級語言學工作者。
3.漢語國際教育
漢語國際教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。
4.中國少數(shù)民族語言文學
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備有關少數(shù)民族語言文學全面系統(tǒng)知識，能在少數(shù)民族教育文化部門及相關單位從事有關少數(shù)民族語言文字、文學、文獻的教學、研究、編輯、翻譯、新聞、文學創(chuàng)作等方面工作的少數(shù)民族語言文學高級專門人才。
就業(yè)方向：能在少數(shù)民族教育文化部門及相關單位從事有關少數(shù)民族語言文字、文學、文獻的教學、研究、編輯、翻譯、新聞、文學創(chuàng)作等方面工作。
5.古典文獻學
主要課程：語言學概論，有關民族語言史，古代漢語，有關民族現(xiàn)代語言，現(xiàn)代漢語，漢語—民族語語法對比，文學概論，有關民族文學史，中國文學史，有關民族歷史，有關民族文字史，有關民族文寫作，中國文獻學，有關民族古籍概論等。
主要課程：英語、寫作、中國文學史、中國史、文字學、目錄版本學、校勘學、編輯出版學、文史典籍、先秦學術概論、歷史地理、中國文化史、中國思想史、唐詩研究、明清小說研究、中國經(jīng)濟史、旅游與中國文化、旅游美學、禮儀文化、海外漢學研究、歷史文化名城等。
就業(yè)方向：歷年畢業(yè)生除繼續(xù)深造攻讀研究生外，進入編輯出版、圖書檔案、旅游、政府機關、學校等單位。
6.應用語言學
課程設置：語言理論，語言研究方法，應用語言學，對外漢語教學概論，語法理論，語義理論，詞匯理論，實驗語音學，漢語語用學，漢語方言與方言調(diào)查，語言與文化，跨文化交際等。
該專業(yè)的畢業(yè)生多在高等院校、研究、出版等機構從事相關專業(yè)的教學及研究，或進入國家機關和公司企業(yè)從事語言應用方面的工作。
7.秘書學
主要課程：基礎寫作、現(xiàn)代漢語、OFFICE高級應用、管理學原理、秘書學概論、領導科學、秘書實務、秘書寫作、秘書文檔管理、秘書公關與禮儀、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學作品選讀、國際貿(mào)易理論與實務、社會工作、企業(yè)法與合同法、勞動與社會保障法、普通邏輯學、中國傳統(tǒng)文化概論、中外文化比較、公共事業(yè)管理、廣告文案策劃、會展服務管理等。
就業(yè)或繼續(xù)深造去向：在政府機關、企事業(yè)單位從事秘書工作。
四.新聞傳播學類專業(yè)
1.新聞學
核心課程：新聞理論、傳播理論、新聞傳播史、新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞評論、新聞攝影、數(shù)字傳播技術應用、音頻視頻內(nèi)容制作、媒介管理與經(jīng)營等。
就業(yè)方向：畢業(yè)后一般去通訊社、報社、雜志社、網(wǎng)站等從事記者、編輯工作，也可進入廣播電視系統(tǒng)和其他部門工作。
2.廣播電視學
主干課程：中外新聞史、新聞理論、傳播學、國際新聞理論與實務、新聞采訪、廣播電視寫作（系列課程）、新聞攝影（系列課程）、電視編輯、電視評論、廣播電視節(jié)目制作、節(jié)目策劃、現(xiàn)場報道、紀錄片創(chuàng)作、中外電視比較。
本專業(yè)面向廣播電臺、電視臺和其它傳媒機構、管理機構，培養(yǎng)具有系統(tǒng)的新聞傳播學與廣播電視學理論、寬厚的人文社會科學和自然科學基礎，具備良好的政治素養(yǎng)、專業(yè)技能和職業(yè)精神，能夠從事新聞報道、策劃、編排、主持、評論等工作的新聞傳播高級專門人才。
3.廣告學
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有鮮明的創(chuàng)新意識、良好的審美意識、堅實的人文社會科學知識、高水平的廣告策劃和運作能力、較強的組織管理能力，掌握會展經(jīng)濟專門知識和技能的復合型、應用型廣告高級專門人才。
主要課程：傳播學概論、廣告學概論、廣告策劃、廣告攝像與攝影、廣告文案寫作、電腦圖文設計、廣告經(jīng)營與管理、廣告心理學、中外廣告法規(guī)、廣告媒介研究、會展基礎與實務、市場營銷學、公共關系學、市場調(diào)查與分析等。
就業(yè)方向：本專業(yè)學生畢業(yè)后適合在政府廣告管理機構、新聞傳播媒介、專業(yè)廣告公司、各類企事業(yè)單位、文化事業(yè)單位、會議和展覽管理部門從事廣告管理、策劃、創(chuàng)意、市場調(diào)查、會展管理與策劃、會展服務等實際工作。
4.傳播學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、較高的理論水平和實際操作能力，能從事新聞傳播與編輯出版實務、媒介策劃開發(fā)及經(jīng)營管理、企業(yè)公關等方面工作的復合型專業(yè)人才。
主要課程：傳播學概論、媒介通論、傳媒經(jīng)濟學、廣告話語分析、電腦排版、信息檢索、新聞出版史、新聞攝影攝像等。
畢業(yè)去向：保送或考取碩士學位研究生、地方高等院校及中等職業(yè)技術學校從事專業(yè)教學工作、新聞出版及其他媒體工作。理工作。本專業(yè)學生畢業(yè)后可攻讀傳播學、法學等專業(yè)碩士研究生。
5.編輯出版學
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握編輯出版、語言文化、經(jīng)濟管理等基本知識和基本理論，具備書刊編輯策劃、出版經(jīng)營管理、出版物市場營銷、出版新技術等方面的知識與能力，能夠在出版單位、發(fā)行部門、新聞機構等從事編輯策劃、出版管理、發(fā)行營銷等方面工作的應用型高級專門人才。
主要課程：傳播學、出版學、編輯學、中國編輯出版史、出版法規(guī)、選題策劃、出版社經(jīng)營管理、出版物市場營銷、出版物成本核算、版權貿(mào)易、出版應用寫作、校對實務、多媒體信息采集與處理、網(wǎng)絡出版技術、計算機排版系統(tǒng)、讀者學、公共關系學等。
就業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生可以到圖書出版社、圖書公司、報刊社、音像電子出版社、網(wǎng)絡出版機構、出版物發(fā)行營銷機構等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)單位以及新聞出版行政機關就職。
6.網(wǎng)絡與新媒體
主干課程：大眾傳播學、新媒體概論、編輯學概論、網(wǎng)絡信息編輯、計算機網(wǎng)絡原理與應用、傳播倫理學、新媒體寫作、攝影與攝像、圖形圖像處理技術、網(wǎng)頁設計與制作、新媒體廣告實務、網(wǎng)站運營與管理、電子商務等。
就業(yè)方向：能在各類門戶網(wǎng)站、傳媒商業(yè)網(wǎng)站、黨政部門網(wǎng)站、企事業(yè)網(wǎng)站等從事信息采集、撰寫、編輯等工作，也能從事與新媒體相關的網(wǎng)站策劃、網(wǎng)絡推廣以及網(wǎng)站建設與管理等方面的工作。
7.數(shù)字出版
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，既有深厚的文化底蘊，又熟諳數(shù)字出版規(guī)律，能適應新技術新媒體發(fā)展和信息時代大眾文化傳播多元化趨勢，具有分析和解決數(shù)字出版運營和管理中的實際問題的基本能力和創(chuàng)新精神，能在數(shù)字出版、媒體傳播、多媒體制作等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及相關行業(yè)從事數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意與表達、多媒體信息采集與編輯、跨媒體出版運營管理的復合型人才。
主要課程:傳播學、出版學、數(shù)字出版概論、數(shù)字媒體編輯、數(shù)字媒體技術與應用、數(shù)字出版物創(chuàng)編、數(shù)字出版營銷、數(shù)字版權管理等。
就業(yè)去向:數(shù)字出版、媒體傳播、多媒體制作等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及相關行業(yè)從事數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意與表達、多媒體信息采集與編輯、跨媒體出版運營管理等崗位。
五.歷史學類
1.歷史學
核心課程：中國通史、世界通史、史學概論、歷史文獻學、中國歷史文選、中國歷史地理、考古學概論、中國史學史、中國社會生活史、中國經(jīng)濟史、中國思想文化史、中國政治制度史、西方文明史、西方政治制度史、國際關系史、歷史影視劇創(chuàng)作與評論、歷史文化遺產(chǎn)開發(fā)與保護以及古今中外史學名著選講等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可適應策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作對高層次人才的需求。大部分畢業(yè)生在各類學校、文博科研單位、黨政機關、新聞出版部門、著名企業(yè)就業(yè)，有將近一半的本科生在本校、國內(nèi)重點科研院所及國外著名大學繼續(xù)深造。
2.考古學
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課程設置：本專業(yè)現(xiàn)除開設中國通史及各種專門史課程外，還開設中國考古學概論、田野考古學、石器時代考古、夏商周考古、漢唐宋元考古、博物館藏品的保管保護與陳列、古文字、玉石器、青銅器、陶瓷器、書畫鑒定保護、古代銅鏡與錢幣、文物繪圖與攝影。我們將以首都師范大學歷史博物館為依托，同時和國家博物館、故宮博物院、首都博物館、北京市文物研究所等單位聯(lián)合辦學，并正在籌建文物保護和鑒定實驗室，增強學生的專業(yè)實踐能力。
專業(yè)特色：培養(yǎng)考古博物館學、文物鑒定與保護知識與技能兼?zhèn)涞膶嵱眯匀瞬拧?/span>
升學與就業(yè)：各級、各類的考古文博單位；海關、公安等部門中與本專業(yè)相關的公務員職位；文物鑒定保護公司、古玩拍賣公司、出版社、報紙、電臺、電視臺以及其它文化傳播單位。
3.文物與博物館學
主要課程博物館學概論、博物館陳列與設計、博物館管理、博物館與觀眾、中國古代史、中國考古學、物質(zhì)文化史、文物學概論、民俗學概論、中國青銅器、中國玉器、中國陶瓷、中國書畫、石刻學、原始藝術、文物保護技術、文博繪圖與攝影等。
就業(yè)前景畢業(yè)生除出國或考研外，還可在行政機關特別是文化部門從事行政管理等工作；在博物館和文物管理等單位從事與專業(yè)相關的具體工作；在科研教學機構從事科研與教學工作。
4.文物保護技術
該專業(yè)教育的特點是文、理科交叉與理、工科滲透，現(xiàn)代科學技術與人文科學知識相結(jié)合；既掌握數(shù)理化等學科的基本知識和歷史、文物考古的一般知識，又掌握文物保護材料應用、文物材質(zhì)分析和文物保護修復等實際操作技能。培養(yǎng)能在文物考古、博物館、文物管理機構從事文物保護與科學研究工作的專門人才。
主要課程：文物保護導論、無機化學及實驗、有機化學及實驗、分析化學及實驗、普通物理學、中國考古學通論、中國古代史、文物學概論、博物館學概論、科技考古學（國家精品課程、陜西省精品課程）、無機質(zhì)文物保護、有機質(zhì)文物保護、土遺址保護、文物保護材料學、文物修復與保護實驗、古建保護與維修、文物分析技術、文物與環(huán)境等。
5.外國語言與外國歷史
通過4年學習，使學生獲得良好的政治思想、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)和身心素質(zhì)教育，能夠比較熟練地運用主修外語進行交流，具備較好的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力。通過世界歷史的學習，了解人類文明的一般發(fā)展歷程和世界歷史研究的基本方法、學術史和最新動態(tài)，同時對主修國家和地區(qū)的歷史、文化、政治、社會、軍事、經(jīng)濟的概貌與特點有比較深入的認識。